Psychosociale ontwikkeling in 2- tot 6-jarigen

October 20


Psychosociale ontwikkeling in 2- tot 6-jarigen

Erik Erikson was een invloedrijke psycholoog die werd geboren in Duitsland in 1902. Zijn beroemde theorie van de psychosociale ontwikkeling geponeerd dat mensen gaan door acht etappes, die voorkomen in specifieke chronologie. Elk van deze fasen heeft twee mogelijke uitkomsten - een positieve uitkomst die resulteert in goed aangepaste eigenschappen of een negatieve uitkomst die moeite gedurende het hele leven van het individu zal creëren. Kinderen in de leeftijd tussen 2 en 6 jaar oud moeten het gezicht van de eerste vier fasen, die voornamelijk bezighouden met het uitzoeken van de wereld. (Zie Referentie 3.)

Basic Trust Versus Wantrouwen

Hoewel dit stadium komt vooral tussen geboorte en 1 jaar oud zijn, kunnen de resultaten mogelijk te keren in het geval van een ernstig trauma of breuk in de zorgverlening. Deze fase is afhankelijk van de verzorger consistente voeden van behoeften van het kind. Als behoeften adequaat wordt voldaan op een voorspelbare manier, zal het kind groeien om de wereld te vertrouwen. Zo niet, dan kan hij angstig, teruggetrokken of zelfs paranoïde. Een kind dat is vertrouwen op de leeftijd van 1 zou kunnen verliezen deze kwaliteit als, bijvoorbeeld, zijn vader was plotseling verdwenen uit zijn leven op de leeftijd van 2.

Autonomie versus schaamte en twijfel

Tussen de leeftijden van 1 en 3, kinderen beginnen te zoeken naar het begin van de onafhankelijkheid. Dit kan zich manifesteren als de eerste stappen genomen van de moeder en de vorming van persoonlijke smaak in voedsel of speelgoed van het kind. Als deze beweringen van het zelf van het kind worden geaccepteerd en aangemoedigd, zal het kind leren om zijn eigen autonomie te omarmen. Indien echter deze pogingen worden ontmoedigd, afgewezen of gecorrigeerd, kan het kind een gevoel van schaamte en twijfel te internaliseren. Dit kind kan zich ontwikkelen tot een persoon die obsessief probeert alles "goed" of wie vermijdt verbondenheid met anderen om toekomstige afstoting te voorkomen doen.

Initiatief Versus Schuld

Te beginnen rond de leeftijd van 3 tot en met de leeftijd van 5 of 6, begint het kind zichzelf en modellen beweren zijn acties na de volwassenen in zijn leven. Deze fase wordt gekenmerkt door een periode van experimenten waarin het kind creëert spelletjes en initieert activiteiten met anderen. Als de ouders koesteren en ondersteunen deze verkenningen, zal het kind een gevoel van doel en het vermogen om beslissingen te nemen en leiden anderen te krijgen. Echter, als deze inspanningen worden gecontroleerd of bekritiseerd, hij kan een gevoel van schuld te ervaren. Dit zou kunnen resulteren in een kind dat wordt geplaagd door overmatige remmingen.

Industrie Versus Minderwaardigheid

Rond de leeftijd van 6, moet een kind zijn initiatief te gebruiken om volwassenen te behagen door het invullen van projecten en het aangaan van meer veeleisende activiteiten op school. Als hij actief wordt aangemoedigd en geprezen voor zijn inspanningen, zal hij een gevoel van competentie en bedrijvigheid te ontwikkelen. Als hij niet wordt herkend of wordt ingesnoerd door leraren en verzorgers, kan dit resulteren in een minderwaardigheidscomplex en gevoelens van hulpeloosheid. Een kind dat dit gevoel van minderwaardigheid internaliseert kan blijven een presteerder hele leven.