Over de Sensorische Stimulatie Theorie

October 4


Over de Sensorische Stimulatie Theorie

De sensorische stimulatie theorie is een idee van de wetenschappelijke gemeenschap die stelt dat een persoon niet een beroep op zintuiglijke input te ontvangen voltooit. Het idee van het gebruik van de theorie voor het leren is gebruikelijk in de scholen, waar sommige studenten hebben zintuiglijke tekorten en hebben verschillende mogelijkheden voor het leren. Gebruik van alle vijf de zintuigen is natuurlijk en moet onder de definitie van deze theorie worden gekoesterd.

De Vijf Zintuigen

Er zijn vijf fundamentele zintuigen voor ieder mens: proeven, voelen, zien, ruiken en horen. Wat veel mensen zich niet realiseren is dat elke zin gebruikt kunnen worden voor het leren. In een traditionele klaslokaal, is het gebruikelijk om alleen de visuele en auditieve zintuigen. De sensorische stimulatie theorie stelt dat lesmethoden moeten meer leren zintuiglijke stijlen omvatten.

Leertheorieën

De sensorische stimulatie theorie stelt dat leren uitzet als een leraar bevat meer dan alleen de visuele en auditieve zintuigen. Brengen tactiele, olfactorische, of smaak lessen in de klas breidt het bereik van de leerlingen de leraar zal bereiken.

Verschillende Lesmateriaal

Lesmateriaal dat studenten te helpen leren door alle vijf de zintuigen verschillen per leeftijd en les. Een leraar moet creatieve en fantasierijke om materialen die alle zintuigen te vinden te zijn. Bijvoorbeeld, gesegmenteerd chocoladerepen zijn de goede materiaal om fracties met alle vijf de zintuigen te leren als de kinderen mogen de chocoladereep na de les eten.

Zintuiglijke Leren in de Klas

Zintuiglijke leren is gunstig voor studenten die niet in de eerste plaats auditieve of visuele leerlingen; sommige zijn meer tactiele in hun leerstijl. De sensorische stimulatie theorie bevordert met zoveel mogelijk van de vijf zintuigen om een ​​breder scala helpen van studenten te begrijpen lessen en concepten.